Вільне володіння державною мовою |
Дитина має вміти (компетентності) | Завдання для виконання |
Уміння усно і письмово висловлювати свої думки, почуття | |
Уміння чітко та аргументовано пояснювати факти | |
Любов до читання, відчуття краси слова, усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та культурного самовираження, готовність вживати українську мову як рідну в різних життєвих ситуаціях | |
Здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами |
Уміння дитини | Завдання для виконання |
Можливість розуміти прості висловлювання іноземною мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, оволодіння навичками міжкультурного спілкування | Завдання з англійської мови: |
Математична компетентність |
Виявлення простих математичних залежностей в навколишньому світі | |
Моделювання процесів та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань | |
Усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини | |
Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій |
Формування допитливості, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї | |
Самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати, формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів | |
Пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження | |
Інноваційність |
Відкритість до нових ідей | |
Ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади | |
Екологічна компетентність |
Усвідомлення основи екологічного природокористування, дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства | |
Інформаційно-комунікаційна компетентність |
Опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування, здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях | |
Навчання впродовж життя |
Опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання | |
Організацію власного навчального середовища | |
Отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб, визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення, навчання працювати самостійно і в групі | |
Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, усвідомленням рівних прав і можливостей |
Співпрацю з іншими особами для досягнення спільної мети, активність в житті класу і школи, повагу до прав інших осіб | |
Уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних з різними проявами дискримінації, цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України | |
Дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя | |
Культурна компетентність |
Залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості | |
Підприємливість та фінансова грамотність |
Ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень | |