Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 56

 

СМИТ
 
СМИТ
 
С
 
СМ
 
СМИТ
 
ЮНИСЕФ
 
SP
 
SP
 
 


Педагогічні династії

 

 

 

 

Что память детская хранит  (Педагогическая династия Кобец Тамары Ивановны)

 

Кобец Тамара Ивановна, родилась 02.07.1938 г. в городе Валки.

В 1955 году окончила дошкольное отделение Харьковского педагогического училища, получив специальность воспитателя детского сада.

С 1955 воспитатель, а с 1964 – заведующая детского сада № 139.

В 1966 году окончила исторический факультет Харьковского государственного университета  им. Горького, по специальности «история» и получила квалификацию «историк, учитель истории средней школы».

В 1982-1983 учебном году  – заместитель директора СШ № 42, а с сентября 1983 года – директор Харьковской общеобразовательной школы № 56. С 1999 года – педагог-организатор этой же школы.

С сентября 2008 года на пенсии.

Тамара Ивановна отличник народного образования УССР (удостоверение № 77777 от 10.04.1981), награждена Грамотами облоно, гороно, районо, благодарностями районного и городского исполкомов. Педагогический стаж 53 года.

Жить! И бурям навстречу

Все идти не сгибаясь –

Вот такой ее  встречу,

Мою юную старость.

 

«Юная старость» – так Тамара Ивановна сама определила свой возраст и свое состояние. Увидев ее однажды, долго будете под впечатлением молодых сияющих глаз, улыбки и мудрых речей. Родись она позже – была бы достойной соперницей современным модницам-моделям на показах мод и конкурсах красоты: высокая, стройная, красивая…. В 2008 году ей исполнилось семьдесят лет. Коллеги, поздравляя с шестидесятилетием, написали:У Вас энергии так много, Она не даст Вам отдыхать. Вы трудовой своей дорогой, Как прежде будете шагать.И как в воду смотрели. Только в семьдесят Тамара Ивановна оставила школу. Педагогический стаж ее пятьдесят три года. Сухомлинского «сердце отдаю детям» – это о ней. Учитель  – это призвание, тоже о ней. А иначе как объяснить тот факт, что девчонка в пятнадцать лет безошибочно выбрала профессию и в семнадцать, получив среднее профессиональное образование, уже служила своему делу? Может причина в том, что цену жизни девочка Тамара невольно узнала в самом раннем детстве и захотела другим рассказать о вечных ценностях.           Цепкая память пятилетнего ребенка навсегда запечатлела картины военного лихолетья. На рассвете, на глазах у всей деревни, немцы, занявшие село при отступлении, расстреляли семнадцатилетнего соседа Мишу, оставшегося на ночь в родном доме и не успевшего уйти с отрядом  советских бойцов. Неподвижно лежал он завалинке дома, ветер ворошил послушные волосы, струйкой стекала кровь по виску…. И жизни в Мише не было навсегда! Как это принять ребенку? А тут еще страх и ужас собственной мамы, которая кинулась искать старшего братика Тамары. Его переодели в женское платье, чтобы укрыть от немцев. Когда те ушли, брата искали на огородах, в бурьянах, сараях, соседских домах, подвалах – нет нигде. Ватными ногами, теряя последнюю надежду, мама подошла к крайнему в селе, пустому, заброшенному дому…. Мальчик в женских лохмотьях стоял в углу комнаты перед иконой на коленях. Это была его последняя надежда…Много воды утекло с тех пор, родились новые поколения. Но кровь на виске у парня, лежащего на завалинке, боль и страх матери о маленьком сыне – эти эпизоды, как картинки калейдоскопа, прокручиваются перед глазами. И потому о войне и мире, добре и зле, любви и преданности, надежде и памяти всю свою учительскую жизнь рассказывает детям и ученикам постарше воспитатель детского сада, инспектор районо по дошкольному воспитанию, учитель истории, педагог-организатор, директор школы, отличник народного образования  – Кобец Тамара Ивановна.Она сама часто вспоминает те годы, когда Салтовский массив начинал застраиваться. На ее долю выпало трудное дело: оборудовать детские учреждения района, а их было более пятидесяти. На каждом акте приемной комиссии стоит и ее подпись. На территории большинства детских садов и школ есть деревья, которые она сама посадила. Если бы их перенести в одно место, получился бы парк.Тамара Ивановна – специалист высшей категории. Школа для нее – большая и любимая семья, ее второй дом. Она в совершенстве владеет эффективными формами и методами организации учебно-воспитательного процесса. «Людина великого розуму та високої культури. Прагне постійно до самовдосконалення. Пріоритетом своєї діяльності вважає розвиток творчої особистості». Эти строки взяты из Аттестационного листа Тамары Ивановны. Она обладает высокоразвитыми коммуникативными способностями, пользуется заслуженным авторитетом у учащихся и их родителей, коллег, как в своей школе, так и в методическом объединении учителей истории. Она помогает молодым учителям, проводит открытые уроки, готовит интересные выступления на семинары, конференции, педагогические советы. Она, человек активной жизненной позиции, не может оставаться равнодушной к острым проблемам современной молодежи и делится в районной прессе опытом профилактической работы в своей школе по борьбе с наркоманией и СПИДом.Свои знания, опыт, любовь к учительскому труду Тамара Ивановна передает не только коллегам, но и близким людям: сыну Игорю Анатольевичу и невестке Ольге Григорьевне.        И неудивительно: ведь она сама, как и ее брат, когда-то пошла по стопам своей мамы-учительницы Мама, основатель династии, Ольховская Дора Никифоровна, родилась 08.02.1916 года. В шестнадцатилетнем возрасте окончила педагогические курсы в городе Краснограде. За период 1932-1938 годы она работала учителем начальных классов в Минковской, Мельниковской, Катричевской школах Валковского района. С 1938 года была заведующей Катричевской начальной школой.Дора Никифоровна прекрасно владела украинским языком, была хорошо начитана. Училась в Харьковском Учительском Институте, который вынуждена была оставить по семейным обстоятельствам. Она, как и многие ее современники, пережила голод, войну и потерю близких.

 

 

Ольховский Борис Иванович,  брат Тамары Ивановны, родился 27.12.1936 года. В 1954 году закончил Валковскую среднюю школу. Начинал свою педагогическую деятельность учителем физкультуры в Минковской начальной школе Валковского района Харьковской области, где проработал до ухода в армию. Отслужив срочную службу, поступил на учебу в Харьковский юридический институт, по окончании которого с 1962 по 1974 год работал в УВД Запорожской области и партийных органах. В 1970 году окончил Киевский институт народного хозяйства, кандидат юридических наук.С 1974 года  работал преподавателем Национальной юридической академии имени Ярослава Мудрого профессором кафедры конституционного права Украины. Имеет более ста печатных работ. В 1994-1998 годах избирался народным депутатом Украины, был заместителем Председателя Верховного Совета Украины по вопросам государственного строительства, деятельности советов и местного самоуправления. 15 июня 1995 года был приглашен на прием  в Резиденцию Посла Великобритании по случаю Дня рождения ее Величества Королевы Елизаветы ІІ. Указом Президента Украины №573 от 01.11.1996 года Ольховскому Борису Ивановичу «За значний особистий внесок у розробку і прийняття Конституції України, активну законотворчу роботу» присвоено почетное звание «Заслуженный юрист Украины».                                                                                       

 

 

Ольховский Игорь Анатольевич, 1963 года рождения, представитель третьего поколения династии, начинал свою педагогическую деятельность в должности учителя вечерней школы № 22, будучи еще студентом ХГУ им. В. Н. Каразина. В 1984 году окончил исторический факультет  университета и получил квалификацию «историк, учитель истории средней школы». Работая в СШ № 138 Московского района учителем истории, он продолжил учебу в Национальной юридической академии имени Ярослава Мудрого, окончил которую в 1999 году. С 2000 года Игорь Анатольевич работает в Харьковской общеобразовательной школе № 56, с 2002 года преподает предметы «Защита Отечества».правоведение, история. В наше время,  мужчина – учитель в школе, редкое явление.  Но именно мужчины, прежде всего, могут воспитывать у подростков уважение к военной специальности, воинской службе,  интерес к внутренней и внешней политике государства, гражданственность, патриотизм. Игорь Анатольевич делает это профессионально, с душой, с творческим подходом, с учетом всех реалий современной  жизни  и  с использованием эффективных форм и методов обучения. Он сам постоянно стремится к самообразованию, повышению квалификации и побуждает учащихся стремиться к знаниям.  Допризывную подготовку и военно-патриотическое воспитание молодежи он осуществляет не только на уроках, но и в многочисленных внеклассных мероприятиях. Его учащиеся посещают Клуб молодого бойца, участвуют в районных соревнованиях, спартакиадах, турнирах. В школе для учащихся 10-11 классов он организует  соревнования  по гражданской обороне, занятия кружка «Меткий стрелок».Работа Ольховского И. А. по военно-патриотическому воспитанию призывной молодежи и по преподаванию предмета «Защита Отечества» отмечена благодарностями и грамотами районного управления образования  и Московского райвоенкомата. Признанием и благодарностью за его труд можно считать уважение коллег и авторитет у членов педагогического коллектива, учеников и их родителей.Кто-то дал такое определение счастливого человека: «счастлив тот, кто с удовольствием идет на работу, и с удовольствием идет с работы». С этим нельзя не согласиться:  на работе – ждет любимая работа, а дома любимый  человек. И, наверное,  особое взаимопонимание между супругами, когда у них одно общее любимое дело. Так ли это, можно спросить у  Игоря Анатольевича:  жена его тоже учитель.Ольга Григорьевна Ольховская, 1962 года рождения, начинала свою трудовую деятельность по окончании ХГУ им. Горького (в 1984 году) учителем математики в школах Московского района города Харькова. Высокий профессионализм, владение методикой преподавания, незаурядные организаторские способности, преданность призванию, любовь к детям не остались незамеченными. С 1999 года Ольга Григорьевна – директор Харьковской общеобразовательной школы № 56, той самой,  которую окончила сама  в 1979 году. Почти как у Дюма: «Двадцать лет спустя»…Изучая историю учительской династии Кобец Т. И., вспоминаешь  слова А. С. Макаренко: «Воспитание в том и заключается, что более взрослое население передает свой опыт, свои убеждения младшему поколению». А младшее поколение хранит в памяти картинки из своего детства. Вот мама, сидящая над школьными тетрадками, запах чернил, волшебное перо. Оно, поскрипывая, выводит на полях школьной тетрадки красную жирную пятерку…. А когда мама идет из школы, ребятишки, размахивая портфелями, забегают вперед и наперебой о чем-то спешат ей рассказать…. Имея яркий пример педагогической преданности старших, молодые однажды принимают на себя огромную ответственность перед обществом. И главное для них – помнить, что каждый учитель  –  творец человеческих судеб.

 Она не даст Вам отдыхать.  

Вы трудовой своей дорогой,

 Как прежде будете шагать.



НА АЛТАРЬ ПРИЗВАНИЯ. ОЧЕРКИ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИНАСТИЯХ ХАРЬКОВЩИНЫ.